Dinâmicas para o estudo de História - Fundamental II

     O ensino de História no 6º ano, começa com a reflexão sobre o que é História - a ciência do tempo, isto é, dos homens e das mulheres no tempo.

    A partir daí o tema se desdobra para a produção do saber histórico (o trabalho do historiador), as formas de registro, as fontes, o tempo cronológico e o tempo histórico, as diferentes formas de marcar o tempo, as diferentes durações histórico, a periodização dos processos históricos, a percepção das mudanças e permanências.

    É um conteúdo carregado de conceitos que exigem abstração e por isso, difícil para os (as) estudantes que iniciam o Fundamental II. Segue abaixo sugestões divertidas e significativas de atividades para as aulas de História.

1 - Um conto para 5º e 6º anos

Trabalhar com a imaginação e o lúdico é sempre muito significativo para alunos (as) mais jovens. Contos, mitos, lendas, parábolas e fábulas são poderosos instrumentos de aprendizagem, pois dialogam com o imaginário e a emoção, constroem metáforas que ajudam na compreensão de temas de caráter abstrato ou subjetivo.

O conto "Os cegos e o Elefante", é uma bela metáfora que permite refletir sobre o que é a verdade, o trabalho do historiador e divergências de opiniões, além de ser divertido e motivador para um debate ao final da leitura.

Use o link abaixo para acessar ao conto

12 Dinâmicas para começar o ensino de História no 6º ano (e 5º ano também)

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2 - Painel de fotografias dos(as) alunos(as)

Esta atividade é própria par 5º e 6º anos, introduzindo os estudantes na primeira reflexão sobre o passado e suas mudanças e permanências. Peça aos alunos que tragam uma fotografia de quando eram menores, até aos 7 anos de idade.

Cada um deve escrever seu nome no verso da foto e não mostrar aos colegas, manter como um "documento secreto". 

As crianças entregam as fotos para a professora ou professor que as fixa na lousa, de forma aleatória. Deixar espaço entre as fotos. Em seguida cada aluno(a) é chamado para identificar as fotos colocando o nome daquele(a) que julga ser o retratado.

A atividade possibilita que os alunos(as) se motivem a perguntar o nome dos(das) colegas, caso não se conheçam. Leva -os(as) a perceberem traços fisionômicos comuns que se mantêm. Reconhecem mudanças e a passagem do tempo.

A criança da foto não existe mais, seu corpo, sua mente, seus interesses mudaram... A atividade pode ser completada com a música "Como uma onda" de Lulu Santos.

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3 - Forme a frase correta

Este jogo é adequado par alunos(as) do 9º ao e do Ensino Médio - o jogo consiste em formar uma frase correta a partir de segmentos distribuídos pelo professor ou professora. A frase deve ter sentido ou significado histórico coerente.

Os segmentos estão escritos em pedações de papel embaralhados e cada estudante recebe um segmento. Eles são informados previamente quais são as frases. Assim terão que usar de lógica e coerência além de interpretação de texto para trabalhar o conteúdo histórico aprendido.

Este jogo também pode ser aplicado nos anos anteriores desde que a professora ou professor tenha o cuidado de elaborar frases de acordo com o ano.

Mecânica e regras do jogo 3  CLIQUE AQUI

( ensinarhistória.com.br - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues )

  

  

O Caibalion, as crianças e a filosofia

 💙O Caibalion, que expõe os princípios herméticos, pode ser uma ótima ferramenta para iniciar crianças  levando-as à  reflexão sobre filosofia, ciência e autoconhecimento. A linguagem simbólica e abstrata do texto original está adaptada no vídeo abaixo, para algo mais acessível e de forma lúdica.

Por que ensinar o Caibalion a crianças?

1 - Desperta curiosidade: os 7 Princípios Herméticos  incentivam a observar padrões na natureza e na vida.

2 - Pensamento crítico: conceitos como "Causa e Efeito" ou "Ritmo" ajudam a entender consequências e equilíbrio.

3 - Autoconhecimento: o "Princípio do Mentalismo" pode ser uma metáfora sobre o poder dos pensamentos e da imaginação.

    No vídeo a seguir, Nova Acrópole Brasil com a Professora Lúcia Helena Galvão, apresenta as 7 leis herméticas aplicadas à vida em linguagem adaptada a crianças e pré-adolescentes ( 8 a 13 anos), numa explicação básica acessível aos pequenos.

( Caibalion em linguagem infanto-juvenil - Lúcia Helena Galvão - Assista com seus pequenos )

📌Como adaptar esses conhecimentos para as crianças?

• Linguagem lúdica: usar histórias, analogias e exemplos do cotidiano (ex: "A mente é como um jardim - o que você planta, cresce.")

• Atividades práticas: Princípio da Vibração - mostrar como diferentes sons ( um sino, um tambor...), criam vibrações distintas.   * Princípio da Polaridade - brincar com os opostos ( quente/frio, luz/sombra) para mostrar que tudo tem dois lados.

• Arte e Criatividade: pedir para que desenhem ou encenem os princípios ( ex: como seria uma dança do Princípio do Ritmo?)

* Fragmento de um "Caibalion para Crianças"

"Imagine que o Universo é um grande quebra-cabeça. Os 7 Princípios são como as peças que nos ajudam a montá-lo":

- Princípio do Mentalismo: tudo começa na mente. Antes de construir um castelo de areia, você primeiro o imagina.

- Princípio de Causa e Efeito: se você sorrir para alguém (causa), é provável que a pessoa sorria de volta (efeito).

★Cuidados ao passar esses ensinamentos:

- Evitar dogmatismos: ensinar como ferramenta de reflexão e não como uma verdade absoluta.

- Contextualizar historicamente: explicar que esses conhecimentos vêm do Hermetismo, mas que hoje dialogam com a ciência e a filosofia.

★Cada um dos 7 Princípios nos trazem uma lição:

- PRINCÍPIO DO MENTALISMO nos ensina que a mente constrói realidades antes mesmo de agirmos.

- PRINCÍPIO  DA CORRESPONDÊNCIA nos mostra que os padrões se repetem na natureza.

- PRINCÍPIO DA VIBRAÇÃO nos faz perceber que tudo no Universo está em movimento.

- PRINCÍPIO DA POLARIDADE tudo tem dois lados, os opostos são parte do mesmo todo.

- PRINCÍPIO DO RITMO tudo tem ciclos, tudo na vida tem altos e baixos, mas sempre se equilibra.

- PRINCÍPIO DE CAUSA E EFEITO cada ação nossa tem uma consequência, nossas escolhas criam reações em cadeia.

- PRINCÍPIO DO GÊNERO masculino e feminino, terra e água geram vida... A criação vem da complementariedade, uma coisa complementa a outra.

★Considerações

    O Caibalion é uma obra que apresenta os princípios da filosofia hermética que são ensinamentos atribuídos a Hermes Trismegisto - uma figura mística, lendária e enigmática, considerada um sábio, filósofo e alquimista. 

    Ele é retratado como a combinação do deus grego Hermes e do deus egípcio Thoth, unindo a sabedoria e a comunicação. 

    Segundo o Caibalion, esses 7 princípios governam o Universo, tanto em níveis mentais, físicos e espirituais.

( Visão gerada por IA e adaptada por Ana Giovanella)

Brincadeiras antigas para crianças

 ☆Brincadeiras antigas têm um charme atemporal e um valor educacional que passa de geração em geração. À medida que o mundo se torna cada vez mais digital e tecnológico, apresentar brincadeiras tradicionais para as crianças é válido para preservar nossa cultura, estimular o desenvolvimento infantil e fortalecer laços familiares.

(br.freepik.com)

☆Mostrar brincadeiras antigas para as crianças é importante por várias razões:

-Preservação da Cultura: Muitas brincadeiras antigas fazem parte da cultura e tradição de uma sociedade. Ensinar essas brincadeiras ajuda a preservar e transmitir o patrimônio cultural para as gerações futuras.

-Conexão Geracional: A prática de brincadeiras antigas pode criar uma conexão especial entre crianças e seus pais, avós e bisavós. Isso fortalece os laços familiares e proporciona momentos de convívio intergeracional.

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• -Atividade Física: Muitas brincadeiras antigas envolvem atividade física, o que é essencial para o desenvolvimento saudável das crianças. Elas incentivam o exercício físico, melhorando a coordenação motora, resistência e força.

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• -Criatividade e Imaginação: Muitas brincadeiras antigas não requerem brinquedos sofisticados, o que estimula a criatividade e a imaginação das crianças. Elas aprendem a inventar regras, improvisar e usar a imaginação.

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• -Habilidades Sociais: Brincar em grupo ajuda as crianças a desenvolverem habilidades sociais importantes, como comunicação, trabalho em equipe, resolução de conflitos e empatia. Elas aprendem a compartilhar, esperar a vez e respeitar regras.

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• -Redução do Estresse: Brincar é uma ótima maneira de aliviar o estresse e a pressão que as crianças podem sentir em suas vidas cotidianas. Isso promove o bem-estar emocional e mental.

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• -Aprendizado Lúdico: Brincadeiras antigas muitas vezes têm elementos educacionais sutis, como contagem, estratégia, resolução de problemas e aprendizado de regras. As crianças podem aprender enquanto se divertem.

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• -Tempo Longe de Dispositivos Eletrônicos: Mostrar brincadeiras antigas pode incentivar as crianças a passar menos tempo em dispositivos eletrônicos e mais tempo ao ar livre, interagindo com outras crianças.

☆Algumas brincadeiras bem conhecidas:

• Brincadeiras de corrida e jogos de movimento: corrida do saco - pular corda - corrida da colher - esconde-esconde - queimada...

• Brincadeiras com bola: futebol - bola ao alvo - vôlei - basquete - tênis de mesa...

• Brincadeiras com pipa: soltar pipa - manobras de pipa - competição de pipa - pipa circular - corrida de pipa...

• Jogos de tabuleiro: xadrez - damas - ludo - trilha - banco imobiliário...

• Brincadeiras de rua: amarelinha - jogo de gude - pular elástico - 5 Marias - taco...

☆Brincadeiras antigas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento infantil, contribuindo para o crescimento físico, cognitivo, social e emocional das crianças.

☆Elas incentivam a criatividade, a imaginação e a resolução de problemas, pois muitas dessas atividades não envolvem brinquedos tecnológicos ou estruturados, exigindo que as crianças criem suas próprias regras e soluções.

☆Essas brincadeiras também promovem a socialização e o trabalho em equipe, ajudando as crianças a desenvolver habilidades sociais importantes, como a comunicação, a cooperação e o respeito às regras.

☆Além disso, brincadeiras que envolvem movimento, como pular corda ou jogar amarelinha, estimulam a coordenação motora, o equilíbrio e a consciência corporal.

☆Outro aspecto positivo é que essas atividades frequentemente acontecem ao ar livre, o que expõe as crianças a diferentes ambientes, promovendo uma conexão com a natureza e estimulando a curiosidade e a exploração.

☆Brincadeiras antigas oferecem uma abordagem holística para o desenvolvimento infantil, equilibrando os aspectos físicos, emocionais e sociais de maneira lúdica e educativa.

(vistamegakids.com.br)

Livro Sensorial - Quiet Book

 💙Os Livros Sensoriais ou Quiet Books ( livros silenciosos em Portugês), são livros de tecido ou feltro, geralmente feitos à mão e contém atividades interativas para as crianças.

 Eles são projetados para entreter e educar, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras finas, coordenação, reconhecimento de formas, cores, números e letras.

💛Segundo a IA, os Livros Sensoriais surgiram no início do século XX. Acredita-se que eles tenham sido criados por mães que queriam manter as crianças entretidas de forma educativa, especialmente em momentos sem que precisavam de silêncio, como durante viagens ou ambientes como igrejas.

 Eram uma alternativa criativa e portátil aos brinquedos tradicionais.

Benefícios dos Livros Sensoriais:

• Entretenimento educativo: além de entreter as crianças, estimulam o aprendizado de forma lúdica, desenvolvendo habilidades importantes enquanto se divertem.

• Portabilidade: são fáceis de transportar e ideais para manter as crianças ocupadas em situações em que precisam ficar quietas.

• Durabilidade: feitos de tecido ou feltro, são mais resistentes que livros de papel.

• Personalização: como são feitos manualmente, podem ser adaptados aos interesses e necessidades de cada criança.

💚Os Livros Sensoriais são populares entre pais que valorizam brinquedos educativos e artesanais. Eles são vendidos por artesãs ou podem ser feitos em casa com tutoriais disponíveis online. 

💜Também são uma ótima opção para presentear, pois são únicos e feitos com muito carinho.

Além dos livros também há brinquedos feitos com feltro ou tecido que educam divertindo.

Encontrar na maçã os 5 botões que estão na folha.

(Por Ana Giovanella)

 

Jogos divertidos para aula de Educação Física

 Objetivo: Estimular coordenação motora, percepção espacial e trabalho em equipe. Faixa etária: Ideal para crianças dos primeiros anos do fundamental. Material necessário:

• Cartazes ou imagens de pegadas (animais, robôs, monstros, etc.) espalhadas pelo espaço (podem ser impressas ou desenhadas)

- Jogo Pegadas Misteriosas 

Espalhe as imagens de pegadas pelo ginásio ou pátio em caminhos que formem circuitos.

1. Divida a turma em grupos. Cada grupo escolhe um “tipo” de pegada que deve seguir (ex: só segue as pegadas de dinossauro).

2. As crianças devem se locomover imitando o animal correspondente — pulando como sapos, andando como monstros, marchando como robôs.

3. Você pode adicionar obstáculos ou desafios leves entre as trilhas (pular corda, girar 360°, passar sob uma fita).

4. Vence o grupo que completar o circuito primeiro ou de maneira mais criativa.

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•  🌟 Algumas pegadas divertidas para suas aulas: dinossauros, robôs, monstros e sapos prontos para guiar as crianças por circuitos cheios de aventura. Prepare-se para transformar o pátio em uma trilha mágica!

(Imagens geradas por IA)

- Jogo Estátua das emoções:

Objetivo: trabalhar expressão corporal, atenção, criatividade e reconhecimento das emoções. Faixa etária - Ensino Fundamental - Materiais: nenhum - apenas o corpo e a criatividade!

1. As crianças espalham-se pelo espaço disponível.

2. Você (ou um aluno/aluna líder), fala o nome de uma emoção: alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa...

3. Ao ouvir a palavra dita pelo líder, todos devem se mover livremente pelo espaço como se estivessem “carregados” por ela — por exemplo, andando pulando se for alegria, ou  cabisbaixos se for tristeza.

4. Quando você gritar “Estátua!”, todos devem congelar numa pose que represente aquela emoção.

5. Você pode caminhar entre eles e comentar as poses, ou pedir que alguns expliquem o que sentiram e o porquê da postura escolhida.

6. Depois, pode trocar o líder ou incluir músicas para acompanhar a movimentação.

    Esse jogo é ótimo para desenvolver empatia e consciência emocional de forma lúdica, além de estimular a expressão corporal — e tudo isso sem precisar de nenhum material físico! ✨

(sugerida por IA - revisada por Ana Giovanella)

Atividade divertida para Ensino Fundamental

     Geralmente crianças e adolescentes não gostam muito de escrever textos, mas a técnica da palavra desconhecida deixa a turma bem curiosa e surgem textos criativos e divertidos.

- A palavra desconhecida

    Escolha uma palavra no dicionário que seja desconhecida pela turma, escreva a palavra no quadro e pergunte às crianças o que essa palavra sugere, qual ideia ela transmite? Será que é um objeto? É um ser vivo? Quais características vocês poderiam atribuir a essa palavra?

- Produção do texto

    Oriente as crianças a escreverem um pequeno texto sobre a palavra escolhida de acordo com o que cada um pensou a respeito dela. 

    Após a escrita, cada criança lê seu texto para a turma, percebe-se muita imaginação e a diversidade de conceitos inventados pela dificuldade de escrever e falar sobre algo que não se conhece.

- Apresentação e considerações

    Finalmente as crianças procuram no dicionário o significado real da palavra, e acham seus textos divertidos, pois não têm nada a ver com o que escreveram. 

    Além da escrita, da leitura e do vocabulário, esse mesmo texto também pode ser usado para estudar a parte gramatical.  

(Ana Giovanella)

Brincadeiras e música com as cores em Inglês para crianças

     Uma das melhores fases para começar a aprender inglês é na infância. E isso não precisa ser uma tarefa chata e cansativa. Já foi comprovado que uma excelente forma de ensinar coisas novas para os pequenos é usando métodos divertidos. 

*Jogo da memória

Os memory games são opções interessantes para o estudo da criança, e estão entre os seus favoritos. Você pode procurar por jogos próprios da idade das crianças ou até mesmo fazer um jogo personalizado.

 É só imprimir ou desenhar objetos, animais, roupas, cores ou escrever grupos de palavras já conhecidas por elas. É essencial ajudá-las a reforçar o nome das figuras sempre que um par for encontrado. Assim as crianças estarão estudando e brincando. Uma ótima oportunidade de estudo! 

*Jogo da forca

Hangman, ou jogo da forca, em português, também é um jogo que está entre os preferidos não só das crianças, como também dos adultos. Para brincar, desenhe uma forca no quadro ou numa folha de papel se estiver em casa. 

Pense em uma palavra em inglês já conhecida pela criança e peça para que ele fale as letras do alfabeto – também na língua inglesa – para tentar descobrir a secret word! 

Se a letra não fizer parte da palavra, uma parte do corpo humano deve ser desenhada na forca (que também pode ser dita em inglês). A palavra deve ser descoberta antes que os erros enforquem o boneco.

Nessa forma divertida de aprendizagem, a criança irá praticar o alfabeto em inglês de maneira divertida, assimilando as letras escritas e pronunciadas. Ainda vai poder reforçar a grafia das palavras e fazer descobertas de vocabulário.

*World Family Game

Nesse jogo, os pequenos devem criar uma família de palavras. Devem jogar no mínimo duas pessoas. O primeiro a jogar deve escrever uma palavra em um papel e, a partir dessa palavra, os outros devem aumentar a lista de vocábulos, que precisam rimar com a primeira. Se, por exemplo, a palavra foi tail, as demais devem ser: rail, jail, nail, etc..

(blog.topenglish.com.br)

Uma canção para animar...

Red, Green, Blue, Yellow, Orange, Pink, Purple, Black, Grey e White. Agora é só começar a cantar...

Red color, Red Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Green color, Green Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Blue color, Blue Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Yellow color, Yellow Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Orange color, Orange Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Pink color, Pink Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Purple color, Purple Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Black color, Black Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Grey color, Grey Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

White color, White Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

(canal do YouTube - Leo & Lully)

Brincadeiras para educação infantil

 1 - Caixa Sensorial

☆A caixa sensorial é uma brincadeira que pode ser realizada com crianças pequenas, de 3 a 6 anos.

Aqui é elaborada uma caixa contendo diversos elementos que exploram as sensações táteis. Pode ser uma caixa de sapatos ou caixa de papelão tampada.

É necessário fazer uma abertura para que as crianças coloquem a mão no interior da caixa e sintam os objetos.

Elas devem descrever as sensações que o toque proporciona e tentar descobrir qual é o objeto. É interessante que sejam elementos com texturas distintas, como esponjas, slimes, algodão,etc.

Essa é uma chance de explorar o sentido do tato e a imaginação dos pequenos.

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2 - Corre cotia

"Corre cotia" é uma mistura de brincadeira de roda com "pega-pega", onde também é aperfeiçoada a coordenação, equilíbrio, rapidez e atenção. É ainda uma atividade que exige a confiança dos participantes.

Nela, as crianças ficam sentadas, dispostas em roda e de olhos fechados. Enquanto isso, uma fica do lado de fora, caminhando atrás da roda. A criança que caminha tem nas mãos um lenço e canta a canção:

"Corre, cotia, na casa da tia.
Corre, cipó, na casa da vó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita do meu coração.
Posso jogar? (os outros respondem: Sim!)
Ninguém vai olhar? (os outros respondem: Não!)"

Ao final da música, o lenço é deixado atrás de um dos colegas que está na roda.

Todos olham para trás para ver se o lenço está lá. Se estiver, a criança se levanta e sai correndo atrás da que deixou o objeto.

O lugar que ficou vazio é preenchido pelo "cantador" e a criança escolhida passa a ser a próxima a cantar a música. Assim, a brincadeira recomeça.

(todamateria.com.br)

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Alfabeto de Parede

    O alfabeto de parede não é só para enfeitar a sala de aula, é uma forma de mediar tanto a leitura oral quanto a escrita.

- Explorar o alfabeto com a leitura e escrita das letras; contagem e grafia das letras; autonomia das crianças, ela começam por si só a procurar as letrinhas; a criança aprende qual letra vem antes e qual vem depois.

Sugestões de como usar o alfabeto de parede:

- Deixar as crianças imaginarem e partir delas fazer desenhos.

- Deixar que montem recortes para apreciar as letras em destaque do dia.

- Listas de palavras com as letras estudadas.

- Leitura de textos simples, nos quais as crianças procurem destacar as letras que a professora pedir.

- Uso de trava-línguas e parlendas, cantigas de roda, revistas...servem como apreciação das letras do alfabeto.

- Caça a imagens: é bem divertido, as crianças poderão associar a imagem às letras.

- Recortes em revistas com as letrinhas em estudo.

- Permitir grupos de estudo do alfabeto, assim uma criança ajuda a outro.

Alfabeto de parede animado

  

Alfabeto de Parede Simples Borda Amarela

Alfabeto de Parede Libras

(professoracarolinapalhas.com)