Brincadeiras antigas para crianças

 ☆Brincadeiras antigas têm um charme atemporal e um valor educacional que passa de geração em geração. À medida que o mundo se torna cada vez mais digital e tecnológico, apresentar brincadeiras tradicionais para as crianças é válido para preservar nossa cultura, estimular o desenvolvimento infantil e fortalecer laços familiares.

(br.freepik.com)

☆Mostrar brincadeiras antigas para as crianças é importante por várias razões:

-Preservação da Cultura: Muitas brincadeiras antigas fazem parte da cultura e tradição de uma sociedade. Ensinar essas brincadeiras ajuda a preservar e transmitir o patrimônio cultural para as gerações futuras.

-Conexão Geracional: A prática de brincadeiras antigas pode criar uma conexão especial entre crianças e seus pais, avós e bisavós. Isso fortalece os laços familiares e proporciona momentos de convívio intergeracional.

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• -Atividade Física: Muitas brincadeiras antigas envolvem atividade física, o que é essencial para o desenvolvimento saudável das crianças. Elas incentivam o exercício físico, melhorando a coordenação motora, resistência e força.

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• -Criatividade e Imaginação: Muitas brincadeiras antigas não requerem brinquedos sofisticados, o que estimula a criatividade e a imaginação das crianças. Elas aprendem a inventar regras, improvisar e usar a imaginação.

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• -Habilidades Sociais: Brincar em grupo ajuda as crianças a desenvolverem habilidades sociais importantes, como comunicação, trabalho em equipe, resolução de conflitos e empatia. Elas aprendem a compartilhar, esperar a vez e respeitar regras.

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• -Redução do Estresse: Brincar é uma ótima maneira de aliviar o estresse e a pressão que as crianças podem sentir em suas vidas cotidianas. Isso promove o bem-estar emocional e mental.

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• -Aprendizado Lúdico: Brincadeiras antigas muitas vezes têm elementos educacionais sutis, como contagem, estratégia, resolução de problemas e aprendizado de regras. As crianças podem aprender enquanto se divertem.

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• -Tempo Longe de Dispositivos Eletrônicos: Mostrar brincadeiras antigas pode incentivar as crianças a passar menos tempo em dispositivos eletrônicos e mais tempo ao ar livre, interagindo com outras crianças.

☆Algumas brincadeiras bem conhecidas:

• Brincadeiras de corrida e jogos de movimento: corrida do saco - pular corda - corrida da colher - esconde-esconde - queimada...

• Brincadeiras com bola: futebol - bola ao alvo - vôlei - basquete - tênis de mesa...

• Brincadeiras com pipa: soltar pipa - manobras de pipa - competição de pipa - pipa circular - corrida de pipa...

• Jogos de tabuleiro: xadrez - damas - ludo - trilha - banco imobiliário...

• Brincadeiras de rua: amarelinha - jogo de gude - pular elástico - 5 Marias - taco...

☆Brincadeiras antigas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento infantil, contribuindo para o crescimento físico, cognitivo, social e emocional das crianças.

☆Elas incentivam a criatividade, a imaginação e a resolução de problemas, pois muitas dessas atividades não envolvem brinquedos tecnológicos ou estruturados, exigindo que as crianças criem suas próprias regras e soluções.

☆Essas brincadeiras também promovem a socialização e o trabalho em equipe, ajudando as crianças a desenvolver habilidades sociais importantes, como a comunicação, a cooperação e o respeito às regras.

☆Além disso, brincadeiras que envolvem movimento, como pular corda ou jogar amarelinha, estimulam a coordenação motora, o equilíbrio e a consciência corporal.

☆Outro aspecto positivo é que essas atividades frequentemente acontecem ao ar livre, o que expõe as crianças a diferentes ambientes, promovendo uma conexão com a natureza e estimulando a curiosidade e a exploração.

☆Brincadeiras antigas oferecem uma abordagem holística para o desenvolvimento infantil, equilibrando os aspectos físicos, emocionais e sociais de maneira lúdica e educativa.

(vistamegakids.com.br)

Livro Sensorial - Quiet Book

 💙Os Livros Sensoriais ou Quiet Books ( livros silenciosos em Portugês), são livros de tecido ou feltro, geralmente feitos à mão e contém atividades interativas para as crianças.

 Eles são projetados para entreter e educar, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras finas, coordenação, reconhecimento de formas, cores, números e letras.

💛Segundo a IA, os Livros Sensoriais surgiram no início do século XX. Acredita-se que eles tenham sido criados por mães que queriam manter as crianças entretidas de forma educativa, especialmente em momentos sem que precisavam de silêncio, como durante viagens ou ambientes como igrejas.

 Eram uma alternativa criativa e portátil aos brinquedos tradicionais.

Benefícios dos Livros Sensoriais:

• Entretenimento educativo: além de entreter as crianças, estimulam o aprendizado de forma lúdica, desenvolvendo habilidades importantes enquanto se divertem.

• Portabilidade: são fáceis de transportar e ideais para manter as crianças ocupadas em situações em que precisam ficar quietas.

• Durabilidade: feitos de tecido ou feltro, são mais resistentes que livros de papel.

• Personalização: como são feitos manualmente, podem ser adaptados aos interesses e necessidades de cada criança.

💚Os Livros Sensoriais são populares entre pais que valorizam brinquedos educativos e artesanais. Eles são vendidos por artesãs ou podem ser feitos em casa com tutoriais disponíveis online. 

💜Também são uma ótima opção para presentear, pois são únicos e feitos com muito carinho.

Além dos livros também há brinquedos feitos com feltro ou tecido que educam divertindo.

Encontrar na maçã os 5 botões que estão na folha.

(Por Ana Giovanella)

 

Jogos divertidos para aula de Educação Física

 Objetivo: Estimular coordenação motora, percepção espacial e trabalho em equipe. Faixa etária: Ideal para crianças dos primeiros anos do fundamental. Material necessário:

• Cartazes ou imagens de pegadas (animais, robôs, monstros, etc.) espalhadas pelo espaço (podem ser impressas ou desenhadas)

- Jogo Pegadas Misteriosas 

Espalhe as imagens de pegadas pelo ginásio ou pátio em caminhos que formem circuitos.

1. Divida a turma em grupos. Cada grupo escolhe um “tipo” de pegada que deve seguir (ex: só segue as pegadas de dinossauro).

2. As crianças devem se locomover imitando o animal correspondente — pulando como sapos, andando como monstros, marchando como robôs.

3. Você pode adicionar obstáculos ou desafios leves entre as trilhas (pular corda, girar 360°, passar sob uma fita).

4. Vence o grupo que completar o circuito primeiro ou de maneira mais criativa.

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•  🌟 Algumas pegadas divertidas para suas aulas: dinossauros, robôs, monstros e sapos prontos para guiar as crianças por circuitos cheios de aventura. Prepare-se para transformar o pátio em uma trilha mágica!

(Imagens geradas por IA)

- Jogo Estátua das emoções:

Objetivo: trabalhar expressão corporal, atenção, criatividade e reconhecimento das emoções. Faixa etária - Ensino Fundamental - Materiais: nenhum - apenas o corpo e a criatividade!

1. As crianças espalham-se pelo espaço disponível.

2. Você (ou um aluno/aluna líder), fala o nome de uma emoção: alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa...

3. Ao ouvir a palavra dita pelo líder, todos devem se mover livremente pelo espaço como se estivessem “carregados” por ela — por exemplo, andando pulando se for alegria, ou  cabisbaixos se for tristeza.

4. Quando você gritar “Estátua!”, todos devem congelar numa pose que represente aquela emoção.

5. Você pode caminhar entre eles e comentar as poses, ou pedir que alguns expliquem o que sentiram e o porquê da postura escolhida.

6. Depois, pode trocar o líder ou incluir músicas para acompanhar a movimentação.

    Esse jogo é ótimo para desenvolver empatia e consciência emocional de forma lúdica, além de estimular a expressão corporal — e tudo isso sem precisar de nenhum material físico! ✨

(sugerida por IA - revisada por Ana Giovanella)

Atividade divertida para Ensino Fundamental

     Geralmente crianças e adolescentes não gostam muito de escrever textos, mas a técnica da palavra desconhecida deixa a turma bem curiosa e surgem textos criativos e divertidos.

- A palavra desconhecida

    Escolha uma palavra no dicionário que seja desconhecida pela turma, escreva a palavra no quadro e pergunte às crianças o que essa palavra sugere, qual ideia ela transmite? Será que é um objeto? É um ser vivo? Quais características vocês poderiam atribuir a essa palavra?

- Produção do texto

    Oriente as crianças a escreverem um pequeno texto sobre a palavra escolhida de acordo com o que cada um pensou a respeito dela. 

    Após a escrita, cada criança lê seu texto para a turma, percebe-se muita imaginação e a diversidade de conceitos inventados pela dificuldade de escrever e falar sobre algo que não se conhece.

- Apresentação e considerações

    Finalmente as crianças procuram no dicionário o significado real da palavra, e acham seus textos divertidos, pois não têm nada a ver com o que escreveram. 

    Além da escrita, da leitura e do vocabulário, esse mesmo texto também pode ser usado para estudar a parte gramatical.  

(Ana Giovanella)

Brincadeiras e música com as cores em Inglês para crianças

     Uma das melhores fases para começar a aprender inglês é na infância. E isso não precisa ser uma tarefa chata e cansativa. Já foi comprovado que uma excelente forma de ensinar coisas novas para os pequenos é usando métodos divertidos. 

*Jogo da memória

Os memory games são opções interessantes para o estudo da criança, e estão entre os seus favoritos. Você pode procurar por jogos próprios da idade das crianças ou até mesmo fazer um jogo personalizado.

 É só imprimir ou desenhar objetos, animais, roupas, cores ou escrever grupos de palavras já conhecidas por elas. É essencial ajudá-las a reforçar o nome das figuras sempre que um par for encontrado. Assim as crianças estarão estudando e brincando. Uma ótima oportunidade de estudo! 

*Jogo da forca

Hangman, ou jogo da forca, em português, também é um jogo que está entre os preferidos não só das crianças, como também dos adultos. Para brincar, desenhe uma forca no quadro ou numa folha de papel se estiver em casa. 

Pense em uma palavra em inglês já conhecida pela criança e peça para que ele fale as letras do alfabeto – também na língua inglesa – para tentar descobrir a secret word! 

Se a letra não fizer parte da palavra, uma parte do corpo humano deve ser desenhada na forca (que também pode ser dita em inglês). A palavra deve ser descoberta antes que os erros enforquem o boneco.

Nessa forma divertida de aprendizagem, a criança irá praticar o alfabeto em inglês de maneira divertida, assimilando as letras escritas e pronunciadas. Ainda vai poder reforçar a grafia das palavras e fazer descobertas de vocabulário.

*World Family Game

Nesse jogo, os pequenos devem criar uma família de palavras. Devem jogar no mínimo duas pessoas. O primeiro a jogar deve escrever uma palavra em um papel e, a partir dessa palavra, os outros devem aumentar a lista de vocábulos, que precisam rimar com a primeira. Se, por exemplo, a palavra foi tail, as demais devem ser: rail, jail, nail, etc..

(blog.topenglish.com.br)

Uma canção para animar...

Red, Green, Blue, Yellow, Orange, Pink, Purple, Black, Grey e White. Agora é só começar a cantar...

Red color, Red Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Green color, Green Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Blue color, Blue Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Yellow color, Yellow Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Orange color, Orange Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Pink color, Pink Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Purple color, Purple Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Black color, Black Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

Grey color, Grey Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

White color, White Color,

Where are you?

Here I am, here I am,

How do you do?

(canal do YouTube - Leo & Lully)

Brincadeiras para educação infantil

 1 - Caixa Sensorial

☆A caixa sensorial é uma brincadeira que pode ser realizada com crianças pequenas, de 3 a 6 anos.

Aqui é elaborada uma caixa contendo diversos elementos que exploram as sensações táteis. Pode ser uma caixa de sapatos ou caixa de papelão tampada.

É necessário fazer uma abertura para que as crianças coloquem a mão no interior da caixa e sintam os objetos.

Elas devem descrever as sensações que o toque proporciona e tentar descobrir qual é o objeto. É interessante que sejam elementos com texturas distintas, como esponjas, slimes, algodão,etc.

Essa é uma chance de explorar o sentido do tato e a imaginação dos pequenos.

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2 - Corre cotia

"Corre cotia" é uma mistura de brincadeira de roda com "pega-pega", onde também é aperfeiçoada a coordenação, equilíbrio, rapidez e atenção. É ainda uma atividade que exige a confiança dos participantes.

Nela, as crianças ficam sentadas, dispostas em roda e de olhos fechados. Enquanto isso, uma fica do lado de fora, caminhando atrás da roda. A criança que caminha tem nas mãos um lenço e canta a canção:

"Corre, cotia, na casa da tia.
Corre, cipó, na casa da vó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita do meu coração.
Posso jogar? (os outros respondem: Sim!)
Ninguém vai olhar? (os outros respondem: Não!)"

Ao final da música, o lenço é deixado atrás de um dos colegas que está na roda.

Todos olham para trás para ver se o lenço está lá. Se estiver, a criança se levanta e sai correndo atrás da que deixou o objeto.

O lugar que ficou vazio é preenchido pelo "cantador" e a criança escolhida passa a ser a próxima a cantar a música. Assim, a brincadeira recomeça.

(todamateria.com.br)

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Alfabeto de Parede

    O alfabeto de parede não é só para enfeitar a sala de aula, é uma forma de mediar tanto a leitura oral quanto a escrita.

- Explorar o alfabeto com a leitura e escrita das letras; contagem e grafia das letras; autonomia das crianças, ela começam por si só a procurar as letrinhas; a criança aprende qual letra vem antes e qual vem depois.

Sugestões de como usar o alfabeto de parede:

- Deixar as crianças imaginarem e partir delas fazer desenhos.

- Deixar que montem recortes para apreciar as letras em destaque do dia.

- Listas de palavras com as letras estudadas.

- Leitura de textos simples, nos quais as crianças procurem destacar as letras que a professora pedir.

- Uso de trava-línguas e parlendas, cantigas de roda, revistas...servem como apreciação das letras do alfabeto.

- Caça a imagens: é bem divertido, as crianças poderão associar a imagem às letras.

- Recortes em revistas com as letrinhas em estudo.

- Permitir grupos de estudo do alfabeto, assim uma criança ajuda a outro.

Alfabeto de parede animado

  

Alfabeto de Parede Simples Borda Amarela

Alfabeto de Parede Libras

(professoracarolinapalhas.com)

Brincadeiras africanas

 Como todas as brincadeiras de criança, os jogos infantis africanos são atividades que estimulam a consciência corporal, a memória e atividade em grupo.

É importante enfatizar que a África é formada por mais de 50 países, e que cada um tem seus povos, línguas e tradições - e que crianças de todos os lugares gostam de brincar!

Você sabia que muitos dos jogos modernos foram inspirados por jogos tradicionais africanos? Um exemplo claro disso é o "Pé de Lata", uma brincadeira muito popular entre as crianças brasileiras.

O Pé de Lata tem origem nas tribos africanas, onde jovens usavam pedaços de madeira ou bambu para se equilibrar e se movimentar. Com o tempo, essa ideia foi adaptada para latas e também  para a perna de pau, muito usada em espetáculos de circo e teatro.

São diversos jogos e brincadeiras no nosso cotidiano que tem origem africana, como bambolê, cama de gato e pular corda e que seguem incentivando a criação de novas atividades e mostram a importância do brincar.

*Jogo: O silêncio é de ouro

    Essa é uma adaptação de um jogo do Egito. Organize as crianças em círculo. Escolha uma para ser o faraó. O faraó anda em círculo e faz um gesto engraçado ou toca bem de leve em alguma das crianças sentadas. 

    Se a criança escolhida não fizer nenhum barulho, ele deve passar para a próxima criança que estiver à esquerda desta e seguir fazendo o mesmo  gesto ou toque até passar por todas as crianças da roda. Se alguma criança fizer algum barulho enquanto o faraó estiver fazendo os gestos, ela assumirá o lugar do faraó.

(www.nestlefamilynes.com.br)

*Jogo: Fogo na montanha

(Canal Quintal da Cultura - Fogo na montanha)

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Abayomi, a boneca dos navios negreiros

    Conta-se que ela foi criada por mães africanas nos navios negreiros para consolar seus filhos durante as longas viagens nos navios negreiros.

    A palavra abayomi significa "encontro precioso" em Yorubá,     idioma original da Nigéria, o país mais populoso de África, na região Ocidental do continente…

abay = encontro e omi = precioso

    O fato inquestionável é que nada precioso esperava os pequenos “tripulantes” dos navios negreiros – chamados tumbeiros -,  que atravessavam o oceano Atlântico a caminho do Brasil. 

    E imaginando a dor dos nossos antepassados, de todas as idades, acalma o coração imaginar que as crianças choravam e as mães rasgavam retalhos de suas saias e criavam pequenas bonecas, feitas de tranças ou nós, que serviam como amuleto de proteção.

(imagem - Siomara - @feitosperfeitos)

     A boneca ganhou fama, forma e história no Rio de Janeiro, mais especificamente na zona oeste, no Ciep Luiz Carlos Prestes, localizado na Cidade de Deus, onde Lena atuava como coordenadora de animação cultural.

    Ela era ativista do Movimento de Mulheres Negras e desenvolveu a técnica para a criação das abayomis, como um instrumento de  conscientização e sociabilização que, com o tempo, transformou-se (e foi comercializada) em “símbolo de resistência” da cultura negra em diáspora.

Como fazer a boneca:

*Duas tiras, seis nozinhos. Cada nó, um desejo. Sem linha nem agulha.

*Em cada ponta da tira mais comprida se faz um nó, as pernas e pés. Depois dobra-se a tira ao meio e se faz um terceiro nó, a cabeça.

*Com a tira menor se faz os braços – um nó em cada ponta.

*Então, se amarra a tira mais curta logo abaixo do nó da cabeça.

*Depois coloca uma roupa, e faz de conta que tem olho, nariz e boca – a não demarcação destas marcas faciais favorecem reconhecimento das múltiplas etnias africanas, a nossa essência igual.

(primeirosnegros.com/abayomi)